『ステップアップノート30 古典文法トレーニング』「助動詞(七)『む』『むず』『じ』」の長文品詞分解

ここでは、利用者も多かろう『ステップアップノート30 古典文法トレーニング』(河合出版)に採録されている長文課題の、品詞分解解答例を掲載する。
なお、以下の二点にご留意いただくものとする。

  • 品詞分解例は本サイト主が作成したものであること
  • 品詞分解は具合によって(たとえば連語や複合動詞をどう分解するか)解答が異なること

「助動詞(七)『む』『むず』『じ』」(平治物語)の品詞分解例

大問十三(出典:『平治物語』)
◎品詞分解(名詞は基本的に非表示。非活用語は基本的に初出のみ。)

誰そ彼時も(係助)過ぎ(ガ上二・用)ぬれ(完了・已)ば(接助(順確))、行き(カ四・用)交ふ(ハ四・体)人も跡絶え(ヤ下二・用)て(接助)、所々に(格助)見え(ヤ下二・用)し(過去・体)家も、枢(とぼそ)を(格助)閉ぢ(ダ上二・用)て心細し(ク・終)。里の(格助(体修))煙も絶え(ヤ下二・用)ぬれ(完了・已)ば、宿借ら(ラ四・未)ばや(終助)のあらましだに(副助)も今は(係助)なし(ク・終)。夜も更け(カ下二・用)ゆけ(カ四・已)ば(接助(偶然))風荒く(ク・用)雪降り(ラ四・用)て、子どもも我が(格助(体修))身も、明日を(格助)待つ(タ四・終)べき(可能・体)命と(格助)もおぼえ(ヤ下二・未)ず(打消・終)。「あはれ(感動)、人品も見(マ上一・用)知ら(ラ四・未)ざら(打消・未)ん(婉曲・体)山里人の、草の庵もがな(終助)。今宵ばかり(副助)身をも隠し(サ四・用)て、子どもを助け(カ下二・未)む(意志・終)」 と(格助)思ひ(ハ四・用)ゐ(ワ上一・用)たり(完了・終)。幼き(ク・体)者ども(接尾)泣き(カ四・用)弱り(ラ四・用)て、声も時々は(係助)絶え(ヤ下二・用)、息も絶え(ヤ下二・用)入る(ラ四・体)やうに(格助)聞こゆれ(ヤ下二・已)ば、「かくて(副)も助から(ラ四・未)ば(接助(順仮))こそ(係助)あら(ラ変・未)め(適当・已)、とても(副)永らふ(ハ下二・終)まじき(不可能・体)身なれ(断定・已)ば、人里に(格助)宿を借り(ラ四・用)てこそ(係助)、もしや(副)の頼みもあら(ラ変・未)むずれ(推量・已)」と(格助)思ひ(ハ四・用)なし(サ四・用)て、焚く(カ四・体)火の影の(格助(主格))見え(ヤ下二・用)ける(過去・体)を頼み(マ四・用)て怖づ怖づ(副)近付き(カ四・用)て、竹の編戸をうち(接頭)叩く(カ四・終)。主人と(格助)おぼしく(シク・用)て、大人しき(シク・体)女、戸を開け(カ下二・用)てぞ(係助)出で(ダ下二・用)たり(完了・用)ける(過去・体)。

縦書き用データ

上記をより見やすく編集したデータを掲載する。適宜ダウンロードして学習に活用してほしい。

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