『ステップアップノート３０　古典文法トレーニング』「助動詞（五）『る』『らる』」の長文品詞分解

ここでは、利用者も多かろう『ステップアップノート３０　古典文法トレーニング』（河合出版）に採録されている長文課題の、品詞分解解答例を掲載する。
なお、以下の二点にご留意いただくものとする。

• 品詞分解例は本サイト主が作成したものであること
• 品詞分解は具合によって（たとえば連語や複合動詞をどう分解するか）解答が異なること

「助動詞（五）『る』『らる』」（徒然草）の品詞分解例

大問十一（出典：『徒然草』）
◎品詞分解（名詞は基本的に非表示。非活用語は基本的に初出のみ。）

後徳大寺大臣の(格助（主格）)、寝殿に(格助)鳶ゐ(ワ上一・未)させ(使役・未)じ(打消意志・終)とて(格助)縄を(格助)張ら(ラ四・未)れ(尊敬・用)たり(存続・用)ける(過去・体)を、西行が(格助（主格）)見(マ上一・用)て(接助)、「鳶のゐ(ワ上一・用)たら(存続・未)ん(婉曲・体)は(係助)、何か(係助)は(係助)くるしかる(シク・体)べき(推量・体)。此の(格助（体修）)殿の御心、さばかり(副助)に(断定・用)こそ(係助)」とて、その後は(係助)参ら(謙（作→大臣）)ざり(打消・用)ける(過去・体)と(格助)聞き(カ四・用)侍る(丁（作→読）)に(接助（逆確）)、綾小路宮のおはします(尊（作→綾）)小坂殿の棟に、いつぞや(副)縄を引か(カ四・未)れ(尊敬・用)たり(存続・用)しか(過去・已)ば(接助（順確）)、かのためし思ひ出で(ダ下二・未)られ(自発・用)侍り(丁（作→読）)し(過去・体)に(接助（偶然）)、まことや(感動)、「烏の群れ(ラ下二・用)居(ワ上一・用)て(接助)池の蛙を取り(ラ四・用)けれ(過去・已)ば、御覧じ(尊（人→綾）)て(接助)悲しま(マ四・未)せ(尊（人→綾）)給ひ(尊（人→綾）)て(接助)なむ(係助)」と(格助)人の語り(ラ四・用)し(過去・体)こそ(係助)、さては(副)いみじく(シク・用)こそ(係助)と(格助)覚え(ヤ下二・用)しか(過去・已)。徳大寺にも(係助)いかなる(ナリ・体)故か(係助)侍り(丁（作→読）)けむ(過去原因・体)。

縦書き用データ

上記をより見やすく編集したデータを掲載する。適宜ダウンロードして学習に活用してほしい。

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