『ステップアップノート３０　古典文法トレーニング』「助動詞（六）『す』『さす』『しむ』」の長文品詞分解

ここでは、利用者も多かろう『ステップアップノート３０　古典文法トレーニング』（河合出版）に採録されている長文課題の、品詞分解解答例を掲載する。
なお、以下の二点にご留意いただくものとする。

• 品詞分解例は本サイト主が作成したものであること
• 品詞分解は具合によって（たとえば連語や複合動詞をどう分解するか）解答が異なること

「助動詞（六）『す』『さす』『しむ』」（宇治拾遺物語）の品詞分解例

大問十二（出典：『宇治拾遺物語』）

◎品詞分解（名詞は基本的に非表示。非活用語は基本的に初出のみ。）

その(格助（体修）)比(ころ)、延喜の御門、重く(ク・用)わづらは(ハ四・未)せ(尊（作→延）)給ひ(尊（作→延）)て(接助)、さまざまの御祈りども(接尾)、御修法(みしほ)、御読経(みどきやう)など、よろづに(副)せ(サ変・未)らるれ(尊（作→延）)ど(接助)、さらに(副)え(副)怠ら(ラ四・未)せ(尊（作→延）)給は(尊（作→延）)ず(打消・終)。ある(連体)人の(格助（主格）)申す(謙（作者→延）)やう、「河内国信貴(しぎ)と申す(謙（人→延）)所に(格助)、この年ごろ(副)行ひ(ハ四・用)て、里へ(格助)出づる(ダ下二・体)ことも(係助)せ(サ変・未)ぬ(打消・体)聖候ふ(丁（人→延）)なり(伝聞・終)。それこそ(係助)いみじく(シク・用)貴く(ク・用)験あり(ラ変・用)て、鉢を(格助)飛ばし(サ四・用)、さて(副)ゐ(ワ上一・用)ながら(接助)、よろづ(副)あり難き(ク・体)ことをし(サ変・用)給ふ(尊（人→延）)なれ(伝聞・已)。それを召し(尊（人→延）)て、祈ら(ラ四・未)せ(使役・未)させ(尊（人→延）)給は(尊（人→延）)ば(接助（順仮）)、怠ら(ラ四・未)せ(尊（人→延）)給ひ(尊（人→延）)な(強意・未)ん(推量・終)かし(終助)」と(格助)申せ(謙（作→延）)ば(接助（順確）)、「さら(ラ変・未)ば」とて(格助)、蔵人を御使にて(格助)召しに(格助)遣はす(尊（作→延）)。

行き(カ四・用)て見る(マ上一・体)に(接助（偶然）)、聖のさま殊に(副)貴く(ク・用)めでたし(ク・終)。かうかう(副)宣旨にて(格助)召す(尊（蔵→延）)なり(断定・終)。とくとく(副)参る(謙（蔵→延）)べき(命令・体)よしいへ(ハ四・已)ば(順確（偶然）)、聖、「何し(サ変・用)に(格助)召す(尊（聖→延）)ぞ(終助)」と(格助)て、さらさら動きげも(係助)なけれ(ク・已)ば(接助（順確）)、「かうかう御悩(ごなう)大事に(断定・用)おはします(尊（蔵→延）)。祈り(ラ四・用)参らせ(謙（蔵→延）)給へ(尊（蔵→聖）)」と(格助)いへ(ハ四・已)ば、「それは(係助)参ら(謙（聖→延）)ず(打消・終)とも(接助)、ここながら(副助)（※１）祈り(ラ四・用)参らせ(謙（聖→延）)候は(丁（聖→蔵）)ん(意志・終)」と(格助)いふ(ハ四・終)。

※１：テキストでは脱落している箇所。しかし原文にはこの傍線部が存在しており、実際この箇所がなければ文脈として不自然である。

縦書き用データ

上記をより見やすく編集したデータを掲載する。適宜ダウンロードして学習に活用してほしい。

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